 “在小學階段，男生不能培養成‘賈寶玉’!”日前，北京市一場小學男班主任研究匯報會上，部分與會專家呼吁，小學教育普遍缺失“陽剛教育”，這和目前小學男女教師嚴重失衡直接相關。記者了解到，不少小學都“渴盼”招聘合適的男教師，甚至表示“略降標準”優先考慮招聘男老師。 現狀：部分小學男教師占1/4 上周末，在某小學男班主任管理特色研究成果匯報會上，7位男班主任現場展示各自管理班級的特色，讓與會者感受男教師的幽默、陽剛、智勇雙全等特點和較為深厚的傳統文化功底。 記者了解到，該小學現有男教師60多人，約占全體教師的四分之一，其中包括9名男班主任。男教師的這一比例在本市小學是比較高的。近年來該校每年都會招聘男教師。 據了解，近年來許多所小學都設法提高男教師的比例。西城民族團結小學已有13名男教師，包括4名男班主任，目前學校已成立“男教師俱樂部”，下學期計劃成立“男班主任工作站”。北京實驗一小前門分校的男教師也接近四分之一，除了2名體育老師，還有2名語文老師、1名數學老師和1名電教老師。 問題：培養孩子易“陰柔” “男女教師性別嚴重失衡是目前小學教育的突出 問題之一。”與會的部分專家介紹，近年來，小學階段“陰盛陽衰”、“男孩危機”、“陽剛教育”缺失逐漸成為社會關注的熱點 問題。 專家分析，目前中國孩子的家庭教育基本上母親為主導，工作忙碌的父親回家很晚，顧不上教育孩子。加上現在單親家庭日益增加，一般女性帶孩子，因此男教師對孩子成長更為重要。而由于男教師比例明顯不足，幼兒園和小學階段的孩子們缺乏男教師的關愛，特別是男孩子無法模仿成年男性正常的說話和處事方式，容易模仿商業包裝出來的明星“裝酷”、“打打殺殺”等做派。 另外，在今天的小學課堂，對孩子的評價也帶有女性獨特的視角和思維方式，因此培養孩子更易具有“陰柔”特點，如聽話的乖孩子更被青睞。 對策：小學男教師應達1/3 “小學教育呼喚男教師的加入。”北京實驗二小李烈校長表示，小學教師團隊得有一定比例的男教師。 某校長透露，在教師招聘會上，她經常滿場“撒網”去招聘合適的男教師。在她看來，男教師即使條件稍微低一點，也會考慮招聘進來。“這不是性別歧視，而是從教育實踐出發，考慮對孩子們的正面影響。”她希望學校男教師比例能增加到三分之一。 北京市另一所小學分校韓桂新校長介紹，招聘教師應考慮性別結構，將優先考慮男性。 北京教科院德育中心主任謝春風表示，幼兒園和小學階段應以女性為主，但男教師須達到一定比例，男教師理想比例為：幼兒園為五分之一，小學為三分之一。有關部門應在制度和政策設計上適當傾斜。 困境：小學男教師來源不足 西城民族團結小學校長張紅表示，不少小學校長都希望招聘素質比較好的男教師，不過現在男教師不好招，而且打算當教師的男生本來就不多，希望大學師范教育專業招收更多男生，從而解決 小學男教師來源不足的問題。
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小學教育缺“陽剛”引關注 “降標準”搶男老師
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